Contexte
Les troubles du neurodéveloppement (TND) regroupent un ensemble de troubles apparaissant dès l’enfance, impactant le développement du langage, de la motricité, des apprentissages ou des interactions sociales.
Ils incluent notamment :
- les troubles du spectre de l’autisme (TSA)
- le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
- les troubles du langage et des apprentissages (dys)
- les troubles de la coordination
Ces troubles sont fréquents, souvent associés entre eux, et peuvent avoir un retentissement important sur la vie familiale, scolaire et sociale.
Sur le territoire, plusieurs constats ont été identifiés :
- un repérage encore trop tardif des signes d’alerte
- une méconnaissance des ressources existantes
- un parcours de soins parfois complexe pour les familles
Or, une intervention précoce permet d’améliorer significativement le développement de l’enfant et son parcours de vie.
Objectif
Le parcours des troubles du neurodéveloppement porté par la CPTS vise à :
- Améliorer le repérage précoce des signes d’alerte chez l’enfant
- Faciliter l’orientation vers les professionnels et structures adaptées
- Renforcer l’accompagnement des familles tout au long du parcours
- Structurer un parcours de soins coordonné et lisible sur le territoire
- Favoriser la coopération entre professionnels de santé
L’objectif global : permettre une prise en charge plus rapide, plus fluide et mieux adaptée aux besoins de chaque enfant.
Descriptif
Ce parcours s’articule autour de plusieurs axes complémentaires :
1. La sensibilisation et la formation des professionnels de santé
L’enjeu est de permettre à chaque professionnel de repérer plus tôt et agir rapidement, par le biais de :
- formations pluriprofessionnelles
- outils pratiques mis à disposition pour faciliter l’orientation
2. La structuration du repérage et de l’orientation
La prise en charge des troubles du neurodéveloppement est pluridisciplinaire : adaptée à chaque situation et initiée dès les premiers doutes, sans attendre un diagnostic définitif. Le parcours vise à :
- faciliter le repérage des enfants présentant des signes d’alerte
- orienter vers les bons professionnels (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, médecins…)
- mobiliser les dispositifs existants (notamment la PCO TND 31)
3. La coordination des acteurs du territoire
La CPTS cherche à favoriser la mise en réseau des professionnels de santé et le partage d’informations et de bonnes pratiques de manière à fluidifier le parcours de l’enfant et éviter les ruptures de prise en charge
4. Information et accompagnement des familles
A travers ce parcours, la CPTS souhaiterait également accompagner les familles avec une meilleure lisibilité des ressources locales.
Les parents étant des acteurs clés du parcours, il est essentiel de les accompagner dans leurs démarches et de valoriser leur implication dès les premiers signes, du repérage au suivi de l’enfant.
Ressources
En tant que médecin : vous ressentez le besoin d’estimer le niveau de difficultés de l’enfant ? N’hésitez pas à utiliser la grille destinée aux professionnels de santé :
Si les signes d’alerte le justifient, le médecin peut adresser l’enfant vers la Plateforme de Coordination et d’Orientation (PCO) et prescrire le parcours de bilans et d’interventions précoces pendant 24 mois.
